На аппаратном совещании, которое прошло под руководством министра просвещения Республики Казахстан Жулдыз Сулейменовой, обсуждались актуальные вопросы качества образования в регионах. Встреча собрала руководителей областных управлений образования, которые представили отчеты о текущем состоянии образовательного процесса.
Министр акцентировала внимание на необходимости повышения качества образования, отметив, что не следует ориентироваться на количественные показатели. Жулдыз Сулейменова подчеркнула, что важнее реальные достижения школьников и их знания. Она также указала на существующие различия между регионами и необходимость открытого диалога о реальных проблемах.
Проблемы управления и нехватка кадров
Одной из главных проблем, влияющих на качество образования, является нехватка управленцев и квалифицированных педагогов. В стране остаются вакантными 490 должностей директоров школ, особенно в Северо-Казахстанской и Карагандинской областях. В 2025 году лишь 21% кандидатов на должность директора успешно прошли тестирование.
Кроме того, многие учителя не проходят порог профессиональной оценки, что также сказывается на образовательном процессе. По данным министерства, 52,62% педагогов не смогли преодолеть установленный стандарт. Низкие результаты наблюдаются в Туркестанской и Жамбылской областях.
Интеграция информационных платформ
Разрозненность информационных платформ остается серьезным препятствием для эффективного управления образованием. Министерство планирует интегрировать все региональные платформы в систему Esep.kz. Это должно обеспечить унификацию данных и сократить избыточную отчетность.
Министр также отметила, что инклюзивное образование должно быть направлено на реальную поддержку детей. В ведомстве проведут анализ работы инклюзивных кабинетов в регионах. По итогам заседания были даны конкретные поручения с установленными сроками исполнения, что поможет в дальнейшем стратегическом планировании.