Молодой учитель из Павлодарской области стал звездой соцсетей. Игорь Гноевой набрал миллионы просмотров благодаря живым урокам, нестандартному подходу и готовности говорить о проблемах системы образования.
Он не собирался работать в школе, но по иронии судьбы стал одним из узнаваемых педагогов. 29-летний Игорь Гноевой, учитель начальных классов школы № 40 в пригороде Павлодара, блогер с миллионными просмотрами, ломает стереотипы об образовании. Его уроки, которые могут с легкостью в одно мгновение превратиться в викторину или интервью, завораживают детей и впечатляют пользователей соцсетей.
Ирония судьбы, или С первым классом
Быть учителем, тем более начальных классов, Игорь Гноевой никогда не хотел. Говорит, что поступал на переводчика немецкого языка, но через год группа распалась и перед ним встал выбор – перейти на факультет соцпедагогики либо начального обучения или вообще сменить колледж.
"Я выбрал учителя начальных классов, отучился четыре года. Отправил резюме в несколько школ, но, до последнего не представляя себя в роли учителя, устроился торговым представителем. И тут перед началом учебного года получаю приглашение на работу в ту же школу, где я учился. Ну, что делать, пошел. Такая ирония судьбы", - начинает рассказывать свою историю Игорь Андреевич.
Это сейчас он с улыбкой вспоминает свои первые шаги в учительстве, а тогда 19-летнему педагогу было не до веселья.
"В первый рабочий день, когда вел своих шестилеток в класс с линейки, родители думали, что я старшеклассник. Все были удивлены. Ко мне было очень пристальное внимание, учитель-парень, а вдруг не сможет, что-то не то скажет детям. Сказать, что мне было тяжело, не сказать ничего. Я ужасно стрессовал, первые три года каждый день увольнялся внутри себя. Что удержало? Родители. Они сказали, мы тебя выучили, теперь это твоя профессия, иди и работай", - рассказывает педагог теперь уже с почти 10-летним стажем.
Ревел, но терпел
Полноценным учителем Игорь Гноевой почувствовал себя лишь спустя три года. По его словам, именно коллега Наталья Цыгулева помогла ему по-настоящему полюбить профессию и окончательно остаться в учительстве.
"К сожалению, у нас в вузах недостаточно обучают методике преподавания, мы изучаем какие-то сложные темы старших классов, которые, в принципе, молодому специалисту не нужны. Но мне повезло. Когда я начал работать, у меня была наставница Наталья Цыгулева, педагог с огромным опытом. Она гоняла меня нещадно, посещала мои уроки, подсказывала, отчитывала за ошибки. Я ревел от нее, но терпел. Наталья Ивановна дала мне хороший багаж. Мне пришлось не один год доказывать, что могу учить детей не хуже коллег", - вспоминает педагог.
Загадка на миллионы
Сейчас Игорь Андреевич совсем не похож на стереотипного учителя. Татуировки, цепочка на шее, подбритая бровь. На уроках у него всегда под рукой штатив и камера, чтобы запечатлеть важные моменты.Звездой соцсетей павлодарский педагог стал два года назад — после конкурса "Учитель Казахстана". Победу ему принесло короткое видео с логической загадкой о том, на какое дерево сядет ворона во время дождя.
"Тогда я еще не вел блог, если что и выкладывал, получал лайки от родных. А тут моё видео завирусилось. Мне стали писать: 'Давай ещё'. Я начал записывать ролики, и они набирали прям приличные просмотры. Появились подписчики, пошла обратная связь, и я понял: людям это интересно", - говорит Игорь Гноевой.
Сейчас ролик со случайно выбранной загадкой набрал почти семь миллионов просмотров, а за соцсетями Игоря Гноевого следят сотни тысяч подписчиков не только в Казахстане, но и в России, Беларуси, Германии и других странах. В своих видео он демонстрирует фрагменты уроков, логические задачи, живые методы преподавания, атмосферу в классе, делится подходами к обучению и обсуждает проблемы, с которыми сталкивается современный учитель.
Магия урока
"Я преподаю так, как хотел, чтобы учили меня в детстве. Создаю комфортную атмосферу. Тогда и дети открыты, они не боятся говорить, высказывать свое мнение, спорить, не дрожат при виде учителя, они меня любят, уважают, так же как и я их. Когда у меня спрашивают, как вы держите дисциплину, я отвечаю, что, как педагог, я вижу своих детей, я их знаю, у меня своя методика дисциплины. Учитель чувствует и понимает своих детей и там уже нажимает определенные психологические кнопочки, чтобы на уроке создать благоприятную атмосферу. Мои дети знают, что в классе должна быть рабочая тишина, то есть мы можем говорить, обсуждать, но все по теме урока", - говорит Игорь Гноевой.
"Объясняя тему урока, я не использую какие-то заумные слова. Конечно, придерживаюсь системы образования, выполняю учебные планы, но стараюсь донести до детей все простым языком. Часто использую цифровые мультимедийные средства, проектор приобрел, сабвуфер, чтобы включать аудиокниги, музыку. В каждый урок стараюсь вносить что-то интересное", - говорит педагог.
"Обсуждаем, но не осуждаем"
В его блоге популярны рубрики "Обсуждаем, но не осуждаем", "Норм или стрем", "Миф или правда", каждая из которых чему-то учит не только детей, но и взрослых. Есть ролики и про буллинг.
"Важно давать не только хорошие знания, но и воспитывать нравственно, прививать детям добро, учить взаимопомощи, взаимовыручке, уважать и не обижать других. Чтобы уже с малых лет, с первого класса ребенок был добрым, и если есть минимальное зло, убрать, показав, что это плохо. То есть воспитывать в ребенке хорошего человека. Для меня это в приоритете", - отмечает педагог.
Во время разговора Игорь Гноевой вспомнил и себя школьником.
"Я был обычным ребенком. Не скажу, что учился на 5, да и мама с папой меня не заставляли. За двойки не били, тройка тоже хорошо, говорили: это твоя оценка, твои знания, то есть такая здоровая психология родителей", - говорит Игорь Гноевой.
Учителю нужна педсестра
Большой головной болью всех педагогов Игорь Андреевич называет школьную отчетность. Даже записал несколько видео об этой проблеме. В одном из них он сидит среди кипы бумаг и вздыхает, что учителям нужна педсестра, как врачам медсестра. Но в каждой шутке есть доля правды.
"У нас есть система 'Кунделик', но заставляют даже оттуда что-то брать и распечатывать. Для чего это делается, я до сих пор не могу понять. Мои коллеги в интернете пишут, что доходит до смешного, во время урока их просят срочно сдать документацию, и они вынуждены дать детям самостоятельную работу, а сами садятся за отчеты. Что помогает выживать? Да ничего. Выполняешь, терпишь, тратишь время, часто в ущерб детям. Будь у меня возможность что-то изменить, я бы первым делом запретил взваливать на учителей отчетность, все-таки школа - это про учить и преподавать, а не сдавать тысячу и одну бумажку", - сетует педагог.
"Я не знаю, что со мной будет через пять лет, и уж тем более через 20, потому что моя жизнь настолько насыщенна и непредсказуема, возможно, вообще исчезну с радаров образования, уйду в соцсети, еще что-то придумаю. Но сейчас я хочу дальше преподавать творить, создавать", - говорит павлодарец.
Чему учат дети
"Мои дети научили меня понимать, что все они абсолютно разные и нельзя оценивать всех одинаково. У всех разные силы, разные возможности. С одним ребенком все легко, с другим – надо посидеть, поддержать, задать правильный настрой, и тогда будет результат", - отмечает педагог.
В школе Игорь Андреевич работает уже десятый год, и это будет уже его третий выпуск.
"Несколько лет вел два класса одновременно. Сейчас мои выпускники кто-то в 10-м классе, а кто-то в колледжах. Не так давно встретил на улице свою бывшую ученицу. Она поступила на воспитателя детского сада, говорит: скоро буду как вы. Ну это же круто, это здорово, что они насмотрелись на меня и захотели пойти в педагогику, это очень радует".
Не каждому дано
"В казахстанских школах учитель-мужчина не редкость, но их не так и много. Возможно, пугает загруженность, потому что не каждый мужчина может выдержать постоянную обратную связь с родителями в WhatsApp, бесконечные отчеты, кого-то не устраивает зарплата. Все-таки мужчина должен содержать семью. Хотя сейчас, если у педагога высшее образование, высшая категория, дополнительные часы, то и зарплаты вполне хорошие. Но, по большому счету, неважно, учитель мужчина или женщина. Главное, в эту профессию не надо идти злым людям, потому что папы и мамы доверяют педагогам самое ценное, своего ребенка", - резюмирует молодой учитель.
Фото из архива Игоря Гноевого
Он отмечает, что задача взрослых — воспитать из ребёнка хорошего человека, а не навредить ему, и подчёркивает: без любви к детям в школу идти нельзя.