В сельских районах Акмолинской области активно обновляют школы, медицинские пункты и кабинеты инклюзии. Эти учреждения получают новое оборудование, современные методики и подготовленных специалистов в рамках инициативы "Baquatty Audan". Об этом сообщили в управлении внутренней политики региона.
Инициатива Baquatty Audan реализуется в партнерстве с партией Amanat и областным акиматом.
Как меняются школы и подходы к обучению
В Целиноградском районе, где сосредоточен основной пилот, уже достигнуты результаты, показывающие, как можно улучшить качество услуг на уровне повседневной работы. Каждое направление развивается в связке с другими. В школах обновляются подходы к обучению, специалисты получают практическую подготовку, а дополнительные кружки становятся доступными для детей в самих селах.
"За время реализации проекта мы провели 300 уроков, тренингов и семинаров вместе с тренерами Центра педагогического мастерства НИШ. Обучение прошли 500 предметников и 90 руководителей школ. Мы уже сейчас ощущаем возросшую функциональную грамотность учителей и учеников", - говорит руководитель проектного офиса фонда Алма Айткужинова.
Педагоги работают в новых форматах
Работа педагогов продолжается в формате профессиональных сообществ. Учителя имеют возможность разрабатывать материалы совместно, обсуждать сложные темы и адаптировать задания под реальные условия в школах. Такой формат позволяет решениям быстро переходить из одной школы в другую.
"Сельская педагогическая Академия объединила 1000 учителей в семи профессиональных сообществах. В селе Акмол мы открыли коворкинг, где педагоги тестируют задания, корректируют программы и дорабатывают методики. Сейчас разработки одной школы сразу внедряются в других", - отмечает спикер.
Доступное допобразование в сельских школах
Дополнительное образование стало частью общей картины развития. В сельских школах кружки и секции проходят на месте, и детям не нужно ездить в районный центр. Это означает стабильный доступ к мобилографии, искусственному интеллекту, робототехнике, вокалу и театру.
"В Талапкере участие детей в дополнительном образовании достигло 60 процентов. В Кызылжаре этот показатель составляет 83 процента. Все занятия проходят в школах, и это главный фактор устойчивой посещаемости", - говорит руководитель проектного офиса.
Инклюзия и медицина: комплексный эффект
Инклюзия стала направлением, требующим детальной работы с каждым ребенком. Здесь важны оборудование, специалисты, комфортная среда и индивидуальные маршруты. В пилотном районе создана система, где дети получают поддержку рядом с домом.
"В районе 1040 детей с особыми образовательными потребностями. В школах Оразак, Алтынсарина, Кызылжар и Караменды Батыра мы открыли четыре кабинета поддержки инклюзии. В сопровождении находятся 63 ребенка. Подготовку прошли 20 специалистов. В Алтынсарина девочка, которая избегала уроков из-за тревожности, смогла включиться в групповую работу. В Оразаке ребенок с задержкой развития начал участвовать в уроках благодаря индивидуальному маршруту", - делится достижениями эксперт.
Опыт пилота начал распространяться и за пределы района. В областном центре открылся новый кабинет по тем же стандартам, что и в пилотных школах.
"Мы открыли пятый кабинет в Кокшетау, полностью повторяющий подход пилота. Это расширяет доступ к сопровождению и делает стандарты едиными для разных школ", - отмечает руководитель проектного офиса.
Третье направление касается медицины. Здесь одновременно идет обучение специалистов и обновление оснащения. Цифровая диагностика позволяет выявлять нарушения, которые раньше могли оставаться незамеченными. Телемедицинская модель позволяет фельдшерам дистанционно передавать данные и получать консультации в тот же день. Это экономит время и снижает риски для сельских территорий, где расстояния могут быть значительными.
"Обучение по проекту в столичном медицинском университете прошли 332 медицинских работника. В Центре сердца подготовку прошли 40 медсестёр. По BLS обучены 171 медсестра и 52 врача. Мы передали ЭКГ аппараты во все медпункты сёл. В первые недели выявили три случая опасных нарушений ритма, и пациенты своевременно получили помощь", - говорит Алма Айткужинова.
Три направления работают синхронно. Школы получают методическую базу, кабинеты инклюзии выстраивают индивидуальные маршруты, а медпункты используют цифровые инструменты. Такой формат позволяет внедрять устойчивые решения, которые не зависят от разовых мероприятий.
"Для нас это не просто пилот. Это модель, которую мы планируем масштабировать дальше. Наши села сильны, когда сильны школы, медпункты, специалисты и семьи. И мы будем продолжать эту работу, потому что ее эффект виден людям каждый день. А вскоре, следуя примеру Акмолинской области, проект найдёт своё продолжение в разных уголках страны", - уверена заместитель акима области Алтынай Амренова.
Пилот показал, что, когда работа выстроена комплексно, изменения происходят быстрее и закрепляются надолго. В сельской местности Казахстана живут миллионы людей, и от качества базовых услуг здесь зависит их повседневная жизнь. Людям важно получать такую же поддержку, как и в городе, независимо от расстояния до областного центра.
Фото: УВП Акмолинской области.